ساعة المدونة

كل الاخبار

بحث هذه المدونة الإلكترونية

بوصلة اللغة الإنجليزية

للشراء الامن من خلال الإنترنت

0 التعليقات

لا شك أن إستخدام بطاقة ون كارد أكثر أمانا عند الشراء من خلال الإنترت  ... ودائما ننصح بعدم إستخدام الفيزا كارد أو المستر كارد

خوفا من مافية المسماة بالهكرز ..

رابط الون كارد

موقع الون كارد للشراء من الإنترنت

أكتب تعليق أو إضافة بالضغط على كلمة تعليقات في اعلى المشاركة

[...]

حدد مستواك في اللغة الانجليزية ETB Online English Test

0 التعليقات

حدد مستواك في اللغة الانجليزية ETB Online English Test


حدد مستواك في اللغة الانجليزية ETB Online English Test
ETB Online English Test


اختبار تحديد مستوى للغة الانجليزية جيد جدا ممتاز


عبارة عن 45 سؤال اختياري


ومدته 30 دقيقة فقط


تفضلو اللينك
http://www.etbcenter.com/englishtest.html

[...]

اليونسكو توثق العالم رقميا

0 التعليقات



اليونسكو توثق العالم رقمياً



الأمم المتحدة تطلق مكتبة رقمية عالمية توفر مواد ثقافية فريدة وكتباً ومحفوظات من مختلف انحاء العالم.حيث يشمل اللغة العربية ايضا


على الرابط التالي
 
http://www.wdl.org/ar/

[...]

شرح لمئات المقررات الدراسية |مجاناً| من أعرق الجامعات وأشهر الأساتذة

0 التعليقات




في الفترة الأخيرة بدأت أشهر جامعات العالم في نشر وفتح مقرراتها الدراسية الإلكترونية، فأصبحت كثير من المقررات المشروحة من أفضل المصادر وبواسطة أفضل العلماء المتمكنين مشاعة للجميع بالمجان.






ولو اخذنا على سبيل المثال معهد MIT فقد تبنى مشروع يسمى OCW "OpenCourseWare" لنشر مئات المقررات المشروحة لأشهر أساتذته، ومنهم على سبيل المثال Gilbert Strang استاذ الرياضيات، والذي ألف على ما يربو 6 كتب كمقررات دراسية جامعية مشهورة.


هذا المشروع يتيح كل ما يتعلق بالمقرر من مذكرات، قراءات، اختبارات، فيديو..






لكن مشروع MIT هو البداية، وقد سارت كثير من الجامعات والمعاهد المتخصصة على هذا النهج ، أكثر من 100 جامعة عريقة ومنها، على سبيل المثال لا الحصر، Johns Hopkins، Tufts، Notre Dame.


لا تحتاج أخي من الآن رقم جامعي أو إذن خاص للإطلاع والإستفادة من هذه الكنوز العلمية، فقط تحتاج إلى إتصال بالانترنت، وقد أعلنت جامعة Yale كذلك على نشرها سبعة مقررات يكثر عليها الإقبال وستتبعها ثلاثين أخرى.


حتى مقدمي الأجهزة التقنية لم يتخلفوا عن الركب في هذا المجال، فقد أتاح جهاز iTunes تحميل مئات الماضرات الجامعية من 28 كلية.


وأعلنت كذلك جامعتي California, Berkeley، أنهما ستوفران محاضرات مقررات دراسية على YouTube، بيركلي مثلاً وفرت 48 من هذه المواد، ابتداءُ من المواد الهندسية وانتهاءً بالمواد الإنسانية. ثمانية من محاضرات هذه المقررات المبثوثة على YouTube حصلت على أكثر من مليون ونصف زيارة.
أصبح الآن موقع OpenCourseWare ذائع الصيت، أكثر من مليون زيارة شهرياً، ومع النسخ المترجمة من الموقع تضيف 500 ألف أخرى.60 % من الزائرين من خارج أمريكا.


الرابط هنا



أخي/أختي.. لا عذر لك الآن .. إذ لا سمح الله غبت عن حضور بعض المحاضرات، أو لم تستطع متابعة أو فهم بعض جزيئات المقرر من شرح استاذك الحالي، أو تريد تجربة شرح آخر باسلوب مختلف، أو تطمح لكسب معلومات ومهارات جديدة.. ما عليك إلا زيارة هذه المواقع لتحصل على مرادك بضغطة زر وفي لمحة بصر.. فهينئاً لك ذلك ..







للإطلاع على مشروع MIT يمكن زيارة الصفحة:



مشروع OCW "OpenCourseWare" للـ MIT

[...]

السبورة الذكية..

0 التعليقات





بسم الله الرحمن الرحيم


اللهم صل وسلم على نبينا محمد وعلى اله وصحبه أجمعين


السبورة الذكية ثورة تكنلوجية حديثة مميزات وخصائص متفردة تحتاج إلى إهتمام من وزارة التربية والتعليم لتفعيلها




سأدرج صورة كأنموذج للسبور الذكية راجيا من الله العلي القدير أن يبارك لنا في جميع ما نطرح من مواضيع تساهم بالرقي




بمدارسنا وبالتالي تشعرنا وتشعر من يقرأ لنا أن هناك مضمون لما نطرح ونكتب وننقل ...




صورة السبورة الذكية







[...]

ماهي الوسائط التعليمية ؟

0 التعليقات


ماهي الوسائط التعليمية ؟



هي المواد والأدوات والأجهزة أو قنوات الاتصال التي تنقل بواسطتها المعرفة إلى الدارسين



إن مشكلة اختيار وسيطة تعليمية لموقف تعليمي ليست كما يظن البعض معضلة وكذلك ليست من الصعوبة لأنها عملية منظمة بل إن كثرة تطبيقها يجعلها عملية بسيطة ومن أجل تبسيط المشكلة نستطيع أن نقول أن القرار الذي نتخذه لاختيار الوسيطة التعليمية لموقف تعليمي هو قرار مشابه للقرارات التي نتخذها عادة في حياتنا اليومية عندما نحتاج أن نتصل بالآخرين .



الخصائص المميزة لوسائط الاتصال التعليمية :



1. وسائط الاتصال التعليمية ليست منفصلة عن المنهج وإنما هي جانب رئيسي من جوانبه .

2. وسائط الاتصال التعليمية حليفة وليست خليفة للمدرس .

3. وسائط الاتصال التعليمية ليست ترفيهية فحسب ولكنها تعليمية أيضاً .

4. وسائط الاتصال التعليمية ليست بديلة للغة أو الكتاب المدرسي .

5. وسائط الاتصال التعليمية ليست مجرد عملاً جمالياً فنياً .

6. وسائط الاتصال التعليمية لا يقتصر استخدامها على مادة معينة .

7. وسائط الاتصال التعليمية لا يقتصر استخدامها على مرحلة تعليمية معينة .

8. وسائط الاتصال التعليمية لا يقتصر استخدامها على توضيح الأمور المادية والحاسية فحسب بل على توضيح وشرح الأمور المجردة أيضاً .

العوامل التي تعترض الوسائط التعليمية وتجعل لها صعوبات ومعوقات هي كالتالي :


1. عدم ملاءمة تصميم الحجرات الدراسية الحالية وتجهيزاتها وإمكانياتها للاستخدام الفعال للمواد والأجهزة السمعية والبصرية .

2. المدرسون المثقفون بأعباء هائلة وجداولهم مزدحمة جداً .

3. النقص في أجهزة الوسائط التعليمية وخاصة أجهزة العرض .

4. عدم توفر جميع أجهزة الوسائط التعليمية اللازمة لمادة التخصص .

5. صعوبة الحصول على الوسائط .

6. عدم الإيمان بالقيمة التعليمية للوسائط .

7. عدم التشجيع على صناعة الوسائط باستخدام مصادر البيئة .

8. عدم توفير المدرسين المدربين التدريب الملائم على استخدام الوسائط التعليمية وخاصة في مجال تشغيل الأجهزة السمعية والبصرية .

9. عدم توفير دليل خاص بالوسائط التعليمية يشرح استخدام الوسائط المختلفة ويرشد عن طريقة صنعها وإنتاجها .

10. عدم استقرار المناهج وكثرة التغيير والتبديل فيها مما يترتب عليه عدم وجود وسائط تعليمية لكثير من موضوعات المنهج فالوسائط الموجودة لا تجارى التقدم والتطور في المناهج .














أهم الحلول المقترحة للتغلب على المعوقات للاستخدام الوسائط التعليمية :

1. تشجيع المدرسين وتدريبهم وخاصة إثناء فترة إعدادهم بالكليات والجامعات .

2. تدريب المدرسين سواء من منهم قبل الخدمة أو أثناء الخدمة على تصميم وانتاج الوسائط التعليمية .

3. إيجاد صناعة متخصصة على المستوى القومي لتوفير الأدوات والأجهزة والوسائط التعليمية التي يمكن إنتاجها محلياً .

4. توفير الأدوات والأجهزة والوسائط التي يتعذر حالياً إنتاجها على المستوى المحلى والقومي .

5. إعداد الكوادر الفنية المتخصصة من المعلمين والفنيين في هذا المجال لتدريس الوسائط التعليمية .

6. تدعيم أقسام الوسائط التعليمية بالمديريات التعليمية بالإمكانيات المادية والبشرية .

7. العمل على تشكيل هيئة على المستوى القومي من المتخصصين في الوسائط التعليمية بمجالاتها المختلفة .

8. تدعيم مراكز البحوث بالإمكانيات المادية والبشرية المتخصصة مع تنسيق سبل الاتصال والتعاون المتبادل بينها .

9. تحليل المناهج والمقررات تحليلاً علمياً وموضوعياً بواسطة لجنة من بين واضعي المناهج والأخصائيين في الوسائط التعليمية .

10. تصنيف الوسائط التعليمية التي يسفر عنها التحليل السابق وتقسيمها إلى قسمين :

· ما يمكن إنتاجه بالخدمات المتاحة سواء على المستويات المحلية أو المستوى الإدارة العامة للوسائط التعليمية .

· الوسائط التي تتطلب الاستيراد من الخارج .

 
أهم المعايير والعوامل في عملية اختيار الوسائط التعليمية :

1. أهداف البرامج .

2. الأهداف التعليمية .

3. الخصائص المميزة للدارسين .

4. محتوى المادة الدراسية وجوانب التعلم .

5. الموقف التعليمي وطرق التدريس .

6. الخصائص المميزة للوسائط التعليمية .

7. الوظائف التعليمية للوسائط التعليمية .

8. الإمكانات الفيزيقية والأجهزة المتاحة .

9. الميزانية المعدة لوسائط التعليمية .

10. التسهيلات المتعلقة بالإنتاج المحلي للوسيطة التعليمية .

11. نتائج تجريب المعلم للوسيطة التعليمية واختباره لها .

( سيكون هناك شيء من التفصيل لهذه المعايير كل على حده في العدد القادم من الموقع لكون هذه المعايير ذات أهمية في اختيار الوسيطة التعليمية )

[...]

رحلة بالصور الى النمسا الرائعة

0 التعليقات


رحلة الى النمسا .. سحر الطبيعة والجمال


قررت اليوم اني اذهب في رحلة الى الجمال الى سحر الطبيعة الى (( النمسا ))


كما يسميها البعض جنة الله في الارض



ولكن قلت لنفسي لماذا الانانية ، كيف لك ان تترك احبابك ( ملوك العرب )


ولذا سوف اخذكم معي على بساط الحب نطير في سماء الخيال ونعيش سوياً اللحظة بسحرها وجمالها .



ولكن قبل ان نرحل اليكم معلومة عن مكان رحلتنا



( النـمـســــا )


تقع جمهورية النمسا في جنوب وسط أوربا


وتشغل حيزاً من منطقة الألب الشرقية وكذلك


منطقة الدانوب وتجاور منطقة البحر المتوسط.


تتنوع أشكال الطبيعة والطقس في هذا البلد الكائن


بقلب أوروبا وتتفاوت فيه أنماط الزراعة. فالنمسا


بحكم موقعها تمثل نقطة إلتقاء لطرق الإتصال بين


المراكز الأوروبية الكبرى سواء الإقتصادية أو الحضارية.



تنقسم النمسا الى خمسة أقسام من التضاريس:


- الألب الشرقية بطول 52600كم مربع مما


يوازي 62.8% من المساحة الكلية


- الأرض الواقعة أمام الألب وكيرنتن 9500كم


مربع 11.3%


- سهول المنطقة الشرقية


(جزء من السهول البانونية) 9500كم 11.3%


- حوض فيينا 3700كم مربع 4.42%


- مرتفعات الجرانيت والنايس (الحجر الصوان)،


(جزء من البراري البوهيميتما) 8500كم مربع، 10%.

 
تعتبر النمسا واحدة من أغنى دول أوروبا بالغابات –


حيث تبلغ مساحة الغابات بها حوالي 47% وكثيراً


ما تحل الحقول محل الغابات في السهول الواقعة أمام


جبال الألب وتمتد الأراضى الخضراء في الطرف


الشمالي من جبال الألب على وجه الخصوص


بإرتفاع 600 متر، كما تتميز المناطق النباتية في


إقليم بانوتين بغابات الأدغال أو الغابات كثيفة الأشجار


والغابات النفضية الى جانب البراري. أما في غرب


بحيرات النويزيدلر ( بورجنلاند) فهناك مجموعة


نباتات البراري الملحية.



اما الان لنعش اللحظة بجمالها




































[...]
0 التعليقات


عبدالله منور الجميلي






قال الضَمِير المُتَكَلِّم: مجموعة من المدرسين أرسلوا حائرين يتساءلون: مَـن تكون؟ نعم.. مَن تكون تلك الحمير الحلوة الظريفة التي تربعت على غلاف كتاب الرياضيات المطور للصف الثاني الابتدائي للفصل الدراسي الثاني؟ ولماذا فازت الحَمير بهذا الشرف دون بقية الحيوانات؟!


ولهم أقول: أمّا مَن، فهذا لا يَهم، والواسطة لها يَد وفَم!!


وأمّا لماذا؟ فيا مدرسينا الأفاضل: أرجوكم لا تذهبوا بأفكاركم بعيدًا، فتظلموا الحمير، ولا تستسلموا للظنون السيئة، فبعض الظنون جنون، والجنون فنون! والتمسوا الأعذار لإخوانكم في وزارة التربية والتعليم، فقد يكون لهم في وضع صورة الحمارين رؤى رشيدة وحِكَم سديدة لا يدركها إلاّ الأذكياء، ولعل منها:


* الردّ على الإمبريالية العالمية التي تتهمنا بالتخلّف والرجعية، وتَقْذف حميرنا بالغباء، فتبًّا لهم، ولكل حميرهم (المُقَلّمَة، أو السّادة).. فردًّا عليهم، وإمعانًا في كيدهم هذه صورة حميرنا تتصدر تطويرنا لتعليمنا!!






* إثبات جودة تعليمنا، وما وصل له من تطـور ورقي في مفرداته وأساليب عرضه، والدليل المؤكد والبرهان المؤبد أن الرياضيات الحديثة رغم تعقيدها وصعوبتها أصبحت سهلة حتّى على الحَمِير الصغيرة فضلاً عن الكبيرة!!






* التأكيد على إنسانية المسؤولين في التربية، فمن فَرْط حنانهم وعطفهم اللامحدود رأفوا بحال السادة الحمير التي تتّهم زورًا وبهتانًا على مَـرّ العصور بأنها أنموذج للغباء، حيث وضعوا صور بعضهم على غلاف كتاب لا يفهمه إلاّ الأذكياء! فإذا كانت تلك الإنسانية وصلت للحيوان، فالمدرسون من بني الإنسان أولى، حيث سيتم قريبًا منحهم المستويات التي يستحقونها، وكذلك التخفيف من نصابهم التعليمي، وتوفير ما يحتاجونه من أدوات وتقنيات تساعدهم على أداء رسالتهم بل وزيادة رواتبهم!!


* في هذا الغلاف كان (الجَحَش الصغير يقدم الحليبَ للحمار الكبير)، وفي هذا إشارة وبِشَارة بأن وزارة التربية سوف تبدأ الاهتمام بصحة الطلاب، وتقدم لهم وجبات صحية، كما كانت تفعل قبل ثلاثين سنة تقريبًا).. وسلّموا لي على (النّوغَة الطرية، والفول السوداني)!!


* أيضًا ربما يفهم من هذه الصورة وحيواناتها أن الفصول الدراسية سوف تصبح قريبًا في كل المدارس واسعة، وفسيحة، فهي أشبه بالحظيرة!!






* والتأويل الأهم أنهم لو وضعوا صورة إنسان فسوف يحتارون في هيئته، ومهما اختاروا فسوف يتّهمون بأنها صورة فكرية مُؤَدْلَجة، أمّا الحمير فهي حتى الآن بريئة من تُهمة الأَدْلَجَة!! ألقاكم بخير، والضمائر متكلّمة.

[...]

لا إله إلا الله: للتكبير أضغط

0 التعليقات

[...]

كيف تكون مربيا ناجحا.. رائع

التخطيط للمستقبل

مهارات التفوق الدراسي (1) للدكتور يوسف الخاطر

مهارات التفوق الدراسي (2) للدكتولر يوسف الخاطر

مهارات التفوق الدراسي (3)للدكتور يوسف الخاطر

مهارات التفوق (4) للدكتور يوسف الخاطر

مهارات التفوق الدراسي (5) الدكتور يوسف الخاطر

مهارات التفوق الدراسي (6) الدكتور يوسف الخاطر

مهارات التفوق الدراسي (7) الدكتور يوسف الخاطر

مهارات التفوق الدراسي(8) الدكتور يوسف الخاطر

مهارات التفوق الدراسي (9) الدكتور يوسف الخاطر

مهارات التفوق ادراسي(10) الدكتور يوسف الخاطر

مهارات التفوق الدراسي(11) دكتور يوسف الخاطر

مهارات التفوق الدراسي(12) دكتور يوسف الخاطر

ا التغيير الإيجابي ..للمدرب الرائع صفا مصطفى

الطريق إلى النجاح

م من أسرار الشخصيات : كيف تقنع أي شخصية؟ للمدرب (( صفا مصطفى))